Cet entretien a été réalisé lors d'une animation pédagogique autour du prix des Incorruptibles, au CRDP, en octobre 2005.
Yves Grevet est l'auteur de Mon premier role, sélectionné pour le 17ème prix des Incorruptibles (année 2005-2006), dans la catégorie CE2-Sixième. Il est professeur des écoles à Lognes, en Seine-Marne, et nous l'avons rencontré lors d'une animation pédagogique au CRDP, en octobre 2005.
Mon premier rôle
Yves Grevet / Marie Flusin
Nathan (Pleine lune : c'est ma vie)
prix éditeur : 5,45€
Résumé :
Esther, une élève de CM2, pas très à l'aise dans sa famille où elle a du mal à trouver sa place, pas très à l'aise à l'école non plus, va se réaliser grâce à un atelier théâtre à l'école. Elle va découvrir le bonheur d'écrire, de partager des émotions, d'oser les dire devant tout le monde... Elle va ainsi être mieux perçue par ses camarades, ses soeurs, ses parents... Ce roman positif et plein d'émotion sur l'estime et la découverte de soi met en scène de jolis passages sur la pratique du théâtre à l'école.
Yves Grevet répond aux questions d'Aurélie Florin, du prix des Incorruptibles.
Cette histoire vous a -t-elle été inspirée par votre passé ou par la littérature jeunesse en général ?
Y.G : Il est toujours difficile de situer et de déterminer les influences. Le personnage lui-même est puisé dans mes souvenirs d'enfance. En effet, je ressemblais un peu à Esther, même s'il s'agit d'une fille.
J'ai aussi beaucoup puisé dans mon travail, puisque je suis instituteur. J'ai créé cette histoire autour de l'école en voyant vivre mes élèves et ma classe.
D'autre part, je lis beaucoup de littérature de jeunesse qui tient une grande place dans mes pratiques de classe.
Pourquoi avoir choisi de mettre en scène trois filles dans l'histoire, alors que vous-même avez trois garçons ?
Y.G : J'avais envie de changer un peu... ! Il me plaisait d'écrire à la première personne et de me mettre dans la peau d'une petite fille, et voir comment mener un projet littéraire de cette façon. Je m'y suis trouvé très bien.
Cela fait partie des grandes chances des auteurs de pouvoir changer de sexe comme ils veulent.
Pensez-vous qu'une autre activité que le théâtre aurait pu être aussi révélatrice pour Esther ?
Je pense que le théâtre est une activité très importante à pratiquer en classe ; souvent les enfants manquent de confiance en eux et le jeu théâtral ainsi que l'écriture de textes débloquent beaucoup de choses.
Au début, j'étais centré sur le personnage d'Esther puis la piste du théâtre m'est venue car elle est liée à l'écriture, à l'idée de s'exprimer, non seulement avec les mots des autres, mais aussi avec les siens propres.
Je fais moi-même du théâtre avec ma classe, en proposant aux élèves des situations d'écriture.
Pourquoi le père d'Esther est-il aussi absent ?
Y.G : Je souhaitais installer une relation entre filles : Esther a deux soeurs, une grande et une petite, débordantes d'énergie, une mère assez présente, un papa effectivement très en recul, qui calme le jeu mais donne rarement son avis.
Qu' a représenté pour vous le fait d'être sélectionné pour le prix des Incorruptibles ?
Y.G : Cela a été un très grand choc. Je suis enseignant et notre école participe au prix depuis quatre ou cinq ans. Je connaissais donc très bien ce prix, d'autant plus que je suis chargé du rôle de correspondant au niveau de l'école. Je participe à l'organisation du prix de la maternelle au CM2. De nombreux échanges se sont mis en place dans le groupe scolaire autour de ce prix, y compris une liason avec les classes de sixième.
Alors le jour où j'ai reçu en tant qu'instituteur le courrier avec la sélection, et que j'ai reconnu un auteur en particulier, j'ai mis quelques instants à m'en remettre !
Cela a vraiment été un choc, d'autant plus que c'est ma première expérience littéraire. Du coup, j'ai changé de niveau, pour que mon livre ne soit pas travaillé dans ma classe. Mais je vais pouvoir aller le présenter dans les classes de mes collègues, en particulier à mes anciens élèves.
Connaissez-vous les autres titres de la sélection ?
Y.G : Je n'ai pas encore lu les titres du niveau CE2-CM1 pour lequel je suis sélectionné. Pour l'instant, je lis ceux du niveau CM2-sixième, qui correspond à l'âge de mes élèves et autour desquels je vais travailler.
Souhaitez-vous passer un message aux enfants à travers ce livre ?
Y.G : L'idée est qu'on peut parvenir à trouver son chemin, sa voie, même si on ne se sent pas très à l'aise en classe ou dans sa famille, en restant soi-même et en exprimant des choses personnelles. Si message il y a, c'est celui-là.
Qu'est-ce qui vous a poussé à écrire ?
Y.G : J'écris depuis très longtemps et j'essayais de publier depuis quatre ou cinq ans des ouvrages en direction des plus petits. Et puis, un jour, ça marche !
Quelles sont vos techniques d'écriture ?
Y.G : L'idée de Mon premier rôle est venue de l'envie de me projeter dans un personnage et au départ, je ne savais pas très bien où j'allais. La première page du livre est pratiquement restée telle que je l'ai écrite au premier jet. Puis, après avoir dit tout ce mal être, les personnages se sont créés petit à petit, certains ont pris plus d'importance que d'autres, et le récit s'est structuré.
Travaillez-vous sur un prochain livre ?
Y.G : Un autre roman est déjà sorti depuis Mon premier rôle, toujours chez Nathan, mais pour des enfants plus jeunes. Il s'intitule Comme les cinq doigts du pied. C'est une histoire d'amitié qui se passe dans une colonie de vacances.
Je travaille par ailleurs sur d'autres projets mais pour le moment, je n'ai rien de précis à présenter.
Comment les enfants de votre école réagissent-ils ?
Y.G : Lorsque j'ai publié le livre l'an dernier, j'ai apporté deux exemplaires pour la BCD, sans en parler particulièrement. Mais cela s'est su assez vite ; pourtant la plupart des élèves n'y croyaient pas. Pour eux, cet auteur avait le même nom que moi, malgré les détails de ma biographie en fin de livre. Je pense que certains n'y croient toujours pas...
Compte rendu rédigé et mis en ligne par Chantal Bouguennec le 12/10/2005
compte rendu de l'animation pédagogique
