Le théâtre - Bibliographie

Des ouvrages pour les enseignants

Des méthodes, des exercices, des jeux…

Quelques titres :

Des ouvrages théoriques et didactiques :   

Quelques titres :

À la découverte de cent et une pièces
Répertoire critique du théâtre contemporain pour la jeunesse
Marie Bernanoce
Coédition : SCÉRÉN-CRDP de l'académie de Grenoble / Éditions Théâtrales

Les éditions Théâtrales et le CRDP de l'académie de Grenoble se sont associés pour proposer le premier répertoire critique du théâtre contemporain pour la jeunesse.
Du théâtre, les petits Français ne connaissent guère que Molière, Ionesco voire Beckett. Le théâtre actuel est trop peu étudié à l’école et dans les ateliers. Dans cet ouvrage, l'auteur montre la diversité de ces textes pour les jeunes, vivier d’écritures pour tous les publics, à travers une sélection de plus de cent pièces de soixante-douze écrivains.

Marie Bernanoce étudie le contenu thématique, l’écriture, la dramaturgie de chaque œuvre et propose des pistes de travail pour le plateau et la classe (de français langue maternelle ou langue étrangère). Elle défend une double pratique du texte de théâtre, matériau littéraire à lire et à écrire, résolument inscrit dans les démarches artistiques de la scène, transposées à l’école.
Ces fiches critiques sont accompagnées d’une réflexion sur l'enseignement du texte de théâtre, d'un glossaire des notions employées et de témoignages d’auteurs.
Aux enseignants, ce répertoire fournit quelques clés de l'esthétique théâtrale contemporaine. Aux professionnels et aux amateurs de théâtre, il donne l'occasion de découvrir les textes des auteurs d'aujourd'hui écrivant pour les jeunes d'aujourd'hui.

Coups de théâtre en classe entière  
au collège et au lycée
Chantal Dulibine ; Bernard Grosjean
Argos Démarches - CRDP de l'académie de Créteil - 2004

Fondé sur la longue expérience pratique et la complémentarité des auteurs, ce livre explore, grâce à ses 63 fiches pratiques , les multiples façons d'aborder le texte et le jeu théâtral dans le cadre de la classe entière, au collège et au lycée.
En levant les obstacles qui trop souvent découragent l'enseignant, ils montrent par quelles consignes mettre en jeu tous les élèves d'un groupe nombreux, comment élargir de l'Antiquité aux contemporains le répertoire dramatique fréquenté en classe, comment diversifier les modes d'approche du théâtre (lire, écrire, jouer, regarder) pour construire des savoirs et savourer des plaisirs de qualité.

Les chemins de la littérature au cycle3 CRDP de l'académie de Créteil - 2003 L'ouvrage propose un chapitre consacré à l'entrée dans la littérature par le théâtre. La progression s'appuie sur un corpus non exclusivement dramatique : un conte (Le petit Poucet), un roman (L'enfant Océan), deux pièces de théâtre (L'Ogrelet et Mange-moi). Les pistes proposées mettent l'accent sur le développement de motifs littéraires visibles et la mise en évidence de textes lacunaires et elliptiques. Ce corpus d' œuvres est rassemblé autour d'un enjeu littéraire spécifique, le théâtre dans ses rapports avec la littérature, et privilégie une double entrée : générique et intertextuelle, en suivant les avatars du mythe de l'ogre.
Choisir et jouer les textes dramatiques Éditions théâtrales - 2003 Fruit d'un travail collectif réunissant différents partenaires, ce guide, destiné à tous les amateurs de théâtre, rassemble les informations indispensables pour trouver, consulter et jouer les textes dramatiques. L'information est organisée en quatre parties : - Rechercher une pièce - Consulter et se procurer les textes - Découvrir les auteurs - Les droits d'auteur

Des manuels scolaires qui utilisent le théâtre :

Des vidéos :

Bibliographie élaborée dans le cadre du comité de lecture Télémaque, rédigée et mise en ligne par Chantal Bouguennec le 26/06/02.

Cette bibliographie fait partie d'un ensemble de bibliographies qui accompagnent une fiche pédagogique du comité de lecture Télémaque.
voir les autres bibliographies sur le théâtre

© Académie de Créteil/CRDP/Télémaque - 26/06/02 - mise à jour 22/09/06